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初步药物(mbbch)


专为具有较高学术潜力但未能满足五年医疗课程入学要求的学生而设计。

预订开放日

课程大纲

这个学位将为你在nhs和你的职业生涯中作为基础医生的有益工作生活做好准备。我们的课程结构为五年,让您在综合螺旋课程中获得知识,临床技能和专业态度。我们的目标是培养能够了解我们生活的人和环境的伟大临床医生。

本课程适合那些无法达到五年制课程要求的学生,例如,如果您具有较高的学术潜力,但已经学过非科学科目或不超过生物学,化学和物理学科。

该计划最初的重点是为您在高等教育中的学习做好准备,并为综合临床科学建立一个平台。这是在课堂,实践课程,讲座和虚拟学习环境中提供的。您将学习如何在医院和社区环境中应用您的临床环境知识。 

该计划强调了在临床环境中学习科学的重要性,以及患者在医生工作中的中心位置。我们坚信患者是医学教育的核心,因此您将从第一年开始接触患者。您将了解真实患者及其医生在真实和令人印象深刻的设施中的常见医疗状况。

患者安全,科学知识,奖学金和医生的服务角色贯穿始终。 

当您逐步完成该计划时,您会发现越来越重视临床技能的获取,最初是在模拟环境中逐步扩展临床实习,并在整个威尔士的医院和社区环境中负责。在整个课程中,您需要展示医生在培训中的专业属性。

当你毕业时,你将证明照顾病人是你的首要关注点。通过全面参与课程,您将能够以合格和道德的方式应用知识和技能,并利用您的能力提供领导力并分析复杂和不确定的情况。您将获得“毕业生成果”中规定的一般医学委员会所要求的所有成果和临床能力。

医学课程被认定为医疗法下的主要医学资格,该课程的毕业生可以向综合医学委员会申请临时注册。

鲜明的特色

在ag8本科学习期间,您将受益于:

  • 基于来自世界各地的证据的创新螺旋课程;
  • 来自ag8知名研究人员和临床医生的教学;
  • 优秀的教学设施;
  • having the  whole of Wales as your classroom, meaning you get a breadth of clinical experience from small, rural GP practices and small cottage hospitals to fast-paced city A&E departments 和 complex surgical specialties;
  • 顺利转入你职业生涯的第一年。

认证资格

ucas代码A104
下次入场2020年9月
持续时间6年
模式全职
典型的地方学校在三门课程中通常有309个学位,其中包括25个ag8申请者。
收到的典型申请学校通常会收到大约3000份申请。
  • 医学院
  • 主要医院建筑
  • 威尔士大学医院
  • 荒地公园
  • 加的夫
  • cf14 4xn

入学要求

aaa最多有一个科学科目。通常需要通过科学实践。  

威尔士学士学位高级技能挑战证书将被接受,以代替一个A级(上述等级),不包括任何指定科目。

本课程不接受btec资格。

总分为36分的文凭,不包括知识理论和扩展论文,至少19分在hl,包括7,6,6在3 hl科目。     

可以接受替代资格。有关入学要求的更多信息,请参阅 医学院 录取标准页面。

ielts(学术)

总体上至少7.0,说话时不低于7.0,所有其他子得分至少6.5。1

toefl ibt

至少100分,写作最低分24分,听力22分,阅读24分,口语25分。

学术上的pte

70岁,70岁,其他任何技能不少于62岁。

三位一体ii / iii

iii:至少所有组件的优点。

1仅适用于医学项目,只有在第一次就诊日期后12个月完成,才会考虑重新评估结果。

其他公认的资格

请访问我们的英语语言要求页面了解更多有关我们的信息 其他公认的语言资格.

9 gcse包括gcse数学和英语等级b或6,bb或66在双重科学或bb / 66在3个独立科学中的2个。 作为录取过程的一部分,申请人必须参加ucat考试(毕业生坐gamsat),如果他们符合该计划的学术和非学术要求,则参加mmi(多次面试)。 您是否有资格参加该课程将取决于令人满意的增强dbs检查(总费用54英镑)或良好行为证书(如果适用)和完成职业健康调查问卷。  该基础课程适用于那些没有与a100相关的学科专业深度的学生。它不适用于已经参加但未能达到进入a100计划所需科目的必要等级的申请人。  

学费

英国和欧盟学生(二十一分之二千零二十零)

请看我们的 费用金额页面 了解最新信息。

来自欧盟以外的学生(二十一分之二千零二十零)

请看我们的 费用金额页面 了解最新信息。

额外费用

课程专用设备

学生将在课程开始时获得听诊器。

住所

我们有一系列的住宅,以满足您的需求和预算。了解更多关于我们的信息 住宿页面.

课程结构

您的预科课程由ag8的生物科学学院协调。您将在大学环境中与将升读各种科学学位的学生一起学习。所有初级医学院学生将学习核心化学和生物科学模块,以及介绍医学科学模块,向您介绍医学领域。如果你没有这个科目,你也需要学习数学模块。这些模块将确保您可以与其他医学生平等地加入第一年。您还可以选择一些科学,语言和人文科学模块。您还可以参加医学院学会开展的许多活动。

在预备年度圆满结束后,您将进入综合课程的第1年。

你的课程分为三个不同的阶段。在第1阶段(第1年和第2年),您将学习核心科学和临床实践。在第2阶段(第3年和第4年),您将学习通过综合临床经验进行护理。在第3阶段(你的最后一年),你将学习和工作,巩固你的练习准备。

ag8的本科医学课程是一门非模块化的课程,所以不可能划分你的学习。 c21的想法是通过扩展和发展你已经知道的东西来建立和获得新的知识和想法。螺旋课程意味着你重新审视学习的各个方面,加深你的理解。

第1年和第2年的主要交付方式将通过基于案例的学习,由经过培训的辅导员为您提供小组支持。您将通过“时间顺序生命历程”的主题学习基础科学和临床科学。每个研究单元将包括一系列患者病例,通常持续约两周。 

在您的第3年和第4年,您将通过增加医院的临床时间和整个威尔士的gp手术来应用和建立早期学习。当您沿着护理路径跟踪患者,从社区环境到医院护理并回到社区进行安置时,您的学习将围绕患者体验。临床实习学习将与卡迪夫的时间相辅相成,在那里您将重新审视核心科学原理并以此为基础,但更加重视常见疾病的病理生理学,诊断方法,管理和治疗。

到了第5年,您将准备好在临床团队中发挥更积极的作用。重点是巩固知识和技能,为您在nhs的医生工作做好准备,确保您顺利过渡到从学生到基础医生。

在该计划的所有年份中,核心学习由一系列学生选择的组件(sscs)补充,允许您从可用选项列表中选择项目或开发您自己的项目。 sscs在适当的指导和指导下为您提供刺激和机会,通过探索过程和您自己的智力努力获取知识。

sscs补充核心mbbch教学,让您学习特别感兴趣的领域,介绍研究技巧,并鼓励您从第一年开始进行分析和批判性思考。我们鼓励您发展各种医学和科学专业的技能和知识,包括传统医学领域以外的专业。在你的最后一年,你将有机会在英国或ag8上的任何地方选修和访问医疗机构。这些选项使您能够追求您特别感兴趣的医学方面。

Between Years 3 and 4, and 4 and 5, 加的夫 University offers a number of intercalated degree opportunities in health-related disciplines such as Anatomy, Biochemistry, Cellular and Molecular 病理, Clinical Epidemiology, Emergency, Pre-hospital and Intercalated Care (EPIC), Medical Education, Neuroscience,  Pharmacology, Physiotherapy and Psychology & 医学. There are also agreements with other Higher Education Institutes within Wales for medical students to gain a bachelor degree in one year, in subjects such as sports science. This intercalated degree provides students with interest in a research or academic career the chance to pursue an area of medicine in depth 和 further develop your research skills.

所示模块反映了现有课程,可能会在学年开始前进行审核。

所示模块是典型课程的一个示例,将在二十一分之二千零二十零学年之前进行审核。最终模块将于2020年9月发布。

初赛年

初选年由ag8的生物科学学院协调。在这个预科课程中,您将与其他科学学科的学生一起学习12个模块。模块的组合取决于您之前的资格,但通常包括生物和化学科学,数学和心理学和语言等可选模块。

第一年

该计划最初的重点是建立综合临床科学的平台。在第一年的第一学期,您将了解医生所期望的核心知识,技能和行为。

  • 您的介绍将持续前12周,涵盖解剖学,生物化学,生理学,细胞和分子生物学,免疫学,微生物学和病理学的基础知识。
  • 您将培养医生所需的基本沟通,临床技能和专业精神。

第1年的剩余部分基于一系列临床情景,将基础科学与常见的临床病症联系起来,如肌肉骨骼损伤,心脏病,糖尿病和胃肠道问题。

  • 你将学习从第一原则解决医学问题,并发展科学推理技巧;
  • 小组会议将得到讲座和研讨会,生命科学和临床技能资源的支持;
  • 您将花费大量时间在当地医院看病人,在东南威尔士附近的一般做法和其他社区服务;
  • 最初,您将专注于正常的结构和功能,但随着病例的进展,您将转向更复杂的临床演示,重点是异常的结构和功能。

教学将基于我们最先进的cochrane建筑设施,这是威尔士大学医院,加的夫和生物科学学院的旗舰开发项目。您还将轮流到梅瑟蒂德菲尔,布里真德和新港的区域临床教学中心。

二年级

在第2年,您的学习将继续基于常见的临床情景,在第2年您将学习11个案例。每个病例持续两周。第2年的一些核心科学学习亮点包括:

1.社区学习
社区临床学习计划建立在基于案例的学习基础之上。再次强调在他/她的社区中看病人的重要性,并且您将从第1年开始在不同的中心。每个安置将涉及面向任务的学习,以便您收集临床学习经验组合。这将帮助您将“真实的人”与您正在学习的案例以及更长期的学习联系起来,例如专业态度,了解医疗服务提供和领导力。第二年社区临床学习计划的一个亮点是我们的农村健康日。这使您可以了解农村地区医疗保健服务的挑战,并将其与城市地区的服务进行比较。您将从医生和护理人员那里了解如何通过参加模拟的农村交通事故来应对紧急情况。

2.学生选择组件(ssc)计划

第2年的ssc计划包括四个不同的学习机会:

一个。体验项目

这两个体验项目为您提供了广泛的设置和主题,您将有机会在更高级别上发展研究技能。重要的是,有些项目将促进超越传统医学界限的研究,其中包括社会工作,补充医学和与医学相关的专业。

湾新闻报道 

新闻文章将使您能够展示复杂的科学证据材料的文献检索和评估的关键学术技能,以及随后的简单连贯和简洁的交流。它还将挑战你以一种有趣而又发人深省的方式传达你的新闻信息。

C。独特的2年/ 5年级c21会议

The conference includes plenary sessions, with invited keynote speakers covering a range of themes around thriving & surviving in medical school 和 medical ethics.


5年级学生将在第2阶段促进和分享他们的插入,伊拉斯谟和临床实习经验。

在小组中,第二年的学生将根据他们的第一个ssc体验项目准备海报展示。 5年级学生“判断”海报并向学者提供反馈。

这个ssc将使您获得参加科学/医学会议和参加科学/医学会议的经验,并提供与年长同行互动的重要机会,因为他们开始了他们的学术和临床职业的下一阶段。

三年级

在第3年,您将学习综合临床护理的原则,了解临床方法和诊断推理,并将其与基础医学科学原理联系起来。

这一年分为五大主要学习机会:

  • 在威尔士医院进行三次临床安置,在卡迪夫的荒地公园校园内举行周末活动;
  • 应用临床科学全年在加的夫教授;
  • 全年“学生选择的组成部分” - 超越核心学习和学习您特别感兴趣的学科的机会。

在第3年,您将把大部分时间花在临床实习中,通过医疗系统跟踪患者来学习医学。我们希望您通过目睹患者在医疗保健系统中的旅程,将患者作为您学习的重点。这将使您深入了解疾病和医疗保健系统的患者体验,并了解优秀临床护理的基本原理。

您应该接受所提供的所有临床机会,以便您可以:

  • 熟练进行临床评估;
  • 制定鉴别诊断;
  • 描述和解释调查的原则;
  • 描述和解释常见疾病的管理和治疗。

四年级

第4年遵循与第3年类似的模式,但您的时间将集中在越来越多的专业案例上。您将继续练习第3年学到的核心技能,但将其应用于不同的临床环境。

这一年分为多个独立的学习机会:

  • 威尔士各地的专科临床实习,在加的夫的荒地公园校园举行了周末活动;
  • 一个八周的“学生选择组件” - 一个超越核心学习和学习你特别感兴趣的学科的机会。

1A。妇女,儿童和家庭

这种安置的总体目标是使您能够获得与妇女和儿童相关的技能,对问题进行临床评估,并制定最广泛意义上的护理计划。您将与威尔士各地的产科医生和儿科医生共度时光,并有机会亲眼目睹社区和二级医疗机构中多学科工作的重要性。患者应该继续成为学习的焦点,并且有机会与正在进入医疗保健系统的妇女,儿童和父母进行互动。

1B。临床神经科学,精神病学和眼科学

这种依恋利用了医学院四个研究所之一的专业知识。您将在临床神经科学依恋期间体验更多的专业实践,但会看到通用技能的良好基础如何促进临床和诊断推理。这些都是所有优秀医生发展和完善的必备技能。您还将有机会看到患有精神疾病的患者,并了解我们人群中精神疾病的患病率。您将了解原发性精神疾病,但也会了解精神健康问题如何影响患者如何与其他疾病一起出现并治疗其他疾病。

眼科教学将是卡迪夫度过的一周。在为期一周的眼科就诊期间,您将有机会拓宽您对眼科病理学,检查技能和管理的理解,并突出视力障碍患者的支持要求。

1C。慢性病2 - 老年病,肌肉骨骼疾病和皮肤病

我们的人口日益老龄化,人口中的慢性病负担很重。这些是当前nhs需要解决的优先领域,您需要了解这些疾病带来的挑战。这种安置建立在第3年引入的慢性病管理原则的基础上,但特别强调老年人和肌肉骨骼和皮肤病患者。

可选的伊拉斯谟交换
在第四年,具有语言技能的学生将有机会申请erasmus交换计划。成功的学生可以选择在法国,西班牙,葡萄牙和意大利的合作医学院学习妇女,儿童和家庭。

五年级

我们独特的协调计划汇集了课程的所有元素,将现有知识和技能与基础课程所需的知识和技能相结合,为您毕业后的生活做好准备。

  • 在最后一年的学习期间,您在临床团队中的整合和对患者护理的责任会增加,目的是为您在nhs工作的医生做好准备,并为您的研究生学习做好准备;
  • 您将专注于急性和慢性临床表现的评估和管理,全年负责人越来越多;
  • 将有两个八周的临床实习,一个以医院为基础,另一个以社区(一般实践)为基础。您将被期望在监督下为患者提供医疗服务;
  • 学习将主要以工作场所为基础,在模拟中心举行会议,小组会议旨在改善临床思维和决策;
  • 这些安排将在世界任何地方的一个目的地选择一个为期八周的学生选修课,以研究捕捉你想象力的医学方面;
  • 两个星期的四个核心学习块将解决医学事业的重要方面。这些基于卡迪夫的活动,主题为“准备实践”,“改变实践”,“实践中的科学”和“实践实践”,提供了解当你开始工作时会发生什么。它们包括团队合作,领导力,服务改进,学术研究技能和基础医生生活;
  • 协调计划将在七周高级学生助学金中达到高潮。这使您可以在医院团队的监督下直接管理患者,从而真正成为临床团队的一员。它发生在您承担第一份基础工作的医院,如果是在威尔士。如果是在其他地方,您可以选择自己安排该医院的高级学生助学金,或让我们在威尔士为您安排您的高级学生助学金。

最后一年确保您为医学事业做好准备,巩固在nhs内达到最高水平所需的技能和知识。

大学致力于尽可能提供各种模块选项,但请注意,虽然我们尽一切努力提供选择,但在某些情况下可能会受到限制。这是因为有些模块的可用空间有限,按照先到先得的原则分配,而其他模块在运行之前需要最少的学生数,以确保适当的教育质量可以交付;一些模块要求学生已经学习了特定科目,而其他模块则是您正在学习的课程的核心或要求。由于时间表冲突,模块也可能受到限制,尽管大学致力于尽量减少对选择的干扰,但我们建议您向相关学校寻求有关可用模块选择的建议。

学习和评估

我将如何被教导?

您的预科课程由ag8的生物科学学院协调。您将在大学环境中与将升读各种科学学位的学生一起学习。所有初级医学院学生将学习核心化学和生物科学模块,以及介绍医学科学模块,向您介绍医学领域。如果你没有这个科目,你也需要学习数学模块。这些模块将确保您可以与其他医学生平等地加入第一年。您还可以选择一些科学,语言和人文科学模块。您还可以参加医学院学会开展的许多活动。

mbbch医学课程提供现代化的综合课程,具有独特的学习经验。第1年和第2年的教学与ag8的生物科学学院合作进行,而临床实习教学则在整个威尔士的医院和一般实践中进行。 (预备年度由生物科学学院协调)。

您还将有机会与药学,语言和语言学生等专业学生一起学习。这使您可以直接了解多学科团队在现代患者护理中的重要性。

我们使用混合的教学方法与小组教学和基于案例的学习。通过协调的讲座,研讨会,实践,实验室和临床技能会议以及相关的临床经验来支持和加强学习。

在你的学习的每一年,你将重新审视常见的临床问题,并以你已经学到的知识为基础,这称为螺旋学习。这意味着当您看到患者时,新信息更容易记忆并适用于临床环境。

基于案例的学习是一种结构化和支持的学习方法。这种在临床环境中学习的方法使得回忆知识变得更容易。您将学习实用的临床技能,如临床技能中心的沟通,考试和实际程序技能。通过使用训练有素的患者来教授沟通技巧。这是一个安全的环境,让您学习如何收集信息,解释疾病和治疗。讲习班继续贯穿整个课程,场景变得更加复杂和具有挑战性。

在第2阶段,您将大部分时间花在临床环境中,例如门诊诊所,病房和一般诊所。您将由医院医生,全科医生和临床技能导师教授。您将通过与患者交谈和检查来学习,然后与临床医生讨论。您将在临床情况,小组教程,临床技能中心,模拟套件和一些讲座中学习。

课程的核心是自主学习(sdl),为您自己的学习和符合自己的兴趣提供更多的责任。您将被要求承担越来越多的学习责任,为您一生的持续个人发展做好准备。
 

我将如何得到支持?

在您的预科课程中,您将获得生物科学学院的支持。我们的重点是你和你的学习。当您为自己的学习承担越来越多的责任时,我们将为您提供支持,并鼓励您利用自己的主动性抓住您作为学生以及之后作为医生可以获得的机会和经验。

在您的mbbch岁月中,您将有一位有名的个人导师,以获得有关学术需求的帮助和支持。定期会议将安排讨论您的进展。您应该借此机会通过创建和使用个人发展计划来反思您的能力和表现。 

在临床安置方面,一个人团队负责您的健康。这些包括医院本科生经理,名誉高级讲师和您的指定教育主管。

大学提供一系列服务,包括职业服务,咨询服务,残疾和阅读障碍服务,学生支持服务以及优秀的图书馆和资源中心。我们的虚拟学习环境可通过桌面和移动设备访问,使您可以从任何地方访问电子资源。全年提供专用的计算机实验室,学生自修室,校园范围的无线网络,打印设施和专用的医疗图书馆。工作人员可在现场协助学生并提供支持和建议。

您将可以通过学习中心网站访问相关的多媒体材料,演示文稿,讲义,参考书目,更多链接,电子练习和讨论圈。


反馈
您将在整个课程中收到关于您的表现的定期反馈。形成性反馈将根据评估的任务进行口头和书面反馈。您将在口头报告和临床环境中获得有关您在临床技能和专业性方面的表现的口头和书面反馈。书面报告和项目将提供书面反馈。这种反馈的目的是你反思性能并建设性地使用它并继续改进。

您将收到有关所有总结性评估的反馈。

在知识考试中提供详细的书面反馈,为您提供您的分数以及队列表现。

通过向您提供站点标记,域名反馈以及队列的整体表现结果和审查员的个人意见,可以证明临床检查中的绩效反馈(isce)。  

如果考试不及格,您将能够与学术人员会面,以获得进一步的反馈,建议和支持。你应该每年至少与你的学术导师讨论一次学术进展。

我将如何评估?

如果您圆满完成了预科课程,则可以升读五年制课程的第一年。

整个计划的评估将基于频繁观察和快速修复的精神。你将完成形成的平衡(即测试以帮助你知道你是否在取得进步)和总结性评估(即必须通过的测试,以便能够进入下一阶段)。

你必须证明一般医学委员会在“毕业生成果”中定义的结果。将酌情进行合理调整,以使您能够实现这些结果,但结果本身不会进行调整。

知识考试通常采用“单一最佳答案”(sbas)的形式。在第1年和第2年,您将参加总结性考试,这些考试将测试您在这些年中学到的知识。在第2年,您还将参加第一次'进度测试'。

在晚些时候,科学知识将通过书面的“进步测试”进行评估。这些是一种评估形式,在同一课程的不同阶段的学习者群体进行相同的书面测试。该测试全面蓝图整体课程。由于需要广泛采样,项目将是“单一最佳答案”(sba)类型。每年使用相同的蓝图但不同的测试项目重复测试三次。这将在一段时间内提供广泛的知识抽样。这种测试方法可以促进知识保留,并抵消最后一刻学习的好处。 

由于医学是一项职业课程,因此您将获得通信,临床检查和评估以及实际程序的临床技能。这些将在可以给出反馈的临床环境中完成,然后在使用演员和患者的正式检查中完成。这些评估(isce-综合结构化临床检查)将在第2年末和第4年春季进行。

在整个计划中,您的专业性将使用鼓励您反思您的经验和临床环境中的所有学习事件的投资组合进行评估。

还有一系列的课程内评估;简短的书面报告和口头陈述,要求达到令人满意的标准。

在最后一年,你将参加处方技能评估。这是由所有医学院的最后一年学生拍摄的全国性书面论文。它测试您安全,准确和负责任地开处方的能力。你必须通过这次考试才能毕业。
 

我会练习和发展什么技能?

您将获得并发展一系列有价值的技能,包括具有学科特色和更通用的“就业技能”。这些包括以下内容:

  • 科学方法和研究方法;
  • 分析和解释定量和定性数据;
  • 沟通技巧 - 书面和口头;
  • 识数;
  • IT技能;
  • 口头表达能力;
  • 问题解决;
  • 临床病史和检查技巧;
  • 临床表现的诊断和管理;
  • 安全有效地执行实际程序;
  • 紧急医疗;
  • 处方;
  • 领导和管理技能;
  • 教学技巧。

通过完全学习本课程,您将能够展示gmc在“毕业生成果”中定义的医学毕业生的所有成果。这些包括:

  • 负责患者的护理,诊断,管理和治疗;
  • 将患者的需求和安全放在护理过程的中心;
  • 始终尊重患者;
  • 对自己的实践和行为负责;
  • 展示探究能力,并准备在整个职业生涯中继续学习,教学,评估和研究;
  • 通过体验式学习发展现有知识,加深理解,提高绩效;
  • 有效地适应不确定性和变化;
  • 结合有针对性,自我导向和模拟学习;
  • 表现出对道德,法律和社区问题的良好理解;
  • 将医学的科学基础,包括最近的发展与疾病的诊断和治疗联系起来;
  • 推断健康的身体,心理和社会决定因素对医疗实践的重要性;
  • 作为多学科团队的有效成员;
  • 在nhs有效地作为基础程序医生。

你必须精通“毕业生成果”中列出的所有实践技能才能毕业。

作为一名医学院学生,您需要在课程开始时始终展示适合培训医生的专业行为。一般医学委员会为所有医生制定标准“良好的医疗实践“(http://www.gmc-uk.org/guidance/good_medical_practice.asp)和学生在“医学生:专业价值观和健身实践“(http://www.gmc-uk.org/education/undergraduate/professional_behaviour.asp)。 

职业和安置

职业前景

工作机会包括但不限于:

  • 急性护理
  • 麻醉剂
  • 临床学术界
  • 急救医学
  • 一般做法
  • 重症监护室
  • 医学
  • 职业医学
  • 妇产科
  • 眼科
  • 儿科
  • 病理
  • 精神病学
  • 公共卫生
  • 放射科

工作

  • 全科医生
  • 注册员
  • 遗传咨询师
  • 皮肤科医生

展示位置

在您的预科课程中,您将在当地医院进行短期安置并与患者会面。在整个mbbch课程中,您将时间花在临床环境中的患者身上,为您所学的内容提供背景信息。随着您的进步,您对患者的接触会随着您的临床病例的复杂性和您对患者护理的责任而增加。

临床实习教学在医院,社区医疗中心和威尔士的200多个一般实践中进行。这意味着我们可以为您提供独特的多样化临床学习体验。在整个课程中开发技能和专业行为,以便您在毕业时为基础课程和研究生医学培训做好充分准备。

所有临床实习应该给你机会:

  • 与患者交谈,检查并记录您的发现和结论;
  • 观察不同的医疗实践领域,了解每个领域的常见问题;
  • 记录你所看到的,查找并询问你不理解的事情;
  • 在真实的临床环境中,在模拟环境中练习和完善已经学到的实用临床技能;
  • 了解临床情景中的诊断过程;
  • 有助于每周案例讨论;
  • 向更高级的工作人员介绍案件。

学生重视在医学院为他们提供的学习机会的丰富性和多样性。临床实习将由威尔士的卫生委员会提供。

在第1年和第2年,您将在医院或社区环境的临床环境中度过大部分时间,在那里您将遇到您一直在学习的临床问题的患者。

在3年级和4年级,您将花时间在威尔士周围的扩展临床实习中心。每个临床安置区为十周,由ag8领导的书挡周组成,书挡式教学将从荒地公园校园(uhw)或大学医院ll和ough(uhl)提供。

“所有威尔士人的位置?真的很棒 - 毫无疑问,成为卡迪夫军医的最佳方面之一。我在aberystwyth的bronglais医院住院。这很棒 - 作为一个小医院的最后一年学生,很容易认识所有的初级医生,我很快就成为团队的一个有用的成员...可能没有更多理想的住宿地点为一些周。这也是你与同龄人了解更多的绝佳机会。“
- 博士。迈克阿金森,卡迪夫毕业

第3年安排:

  1. 肿瘤学和外科实践
  2. 医院前门(包括gp周)
  3. 慢性病1(包括gp周)

在医院期间 前门慢性病1,学生将参加一个专门的一周的全科医生。

第4年的展示位置:

  1. 临床神经科学,精神病学和眼科学
  2. 妇女儿童和家庭
  3. 慢性病2(老年病,肌肉骨骼和皮肤科)

该计划的高潮是为学生准备在nhs内工作的最后一年。 “协调”年(课程的最后一年和基础课程的第一年)将允许学生掌握他们的知识和技能,并在密切监督下将其应用于临床环境。

5年级

  1. 初中学生助学金
  2. 初级卫生保健
  3. 高级助学金

在安置时,有一个工作人员团队负责每个医院的教学质量。荣誉高级讲师(hsl)是全面负责的临床医师,而本科经理则负责日常的组织和管理。与ag8的临床实习本科生和管理团队保持密切联系,以确保您获得最佳体验。

在威尔士学习

通过威尔士语,可以获得高达73%的本课程。请联系招生导师以获取更多信息。

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