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考古学(ba)


我们的考古学学位计划以其地理和时间顺序以及他们提供的学生选择范围而着称。

预订开放日

An Egyptian archaeological artefact

课程大纲

考古学是对过去社会遗骸的研究,从身体上的微小物体到巨石阵等巨大的复合体。融入科学与人文科学,考古学将使您更好地了解人类的本质。它是唯一一门允许你从五百万年前最早的原始人类到今天研究人类的学科。

作为英国该学科的先驱,我们在2020年庆祝100年的考古学和保护。今天,我们的专家为日常教学带来了新的发现和最新思想,专注于东地中海,埃及,欧洲和英国的岛屿。

我们的学位将向您介绍考古学家研究的证据范围;从景观,建筑物和纪念碑到食物残骸和日常用品。

您将培养学习这些不同证据所需的具体技能,以及对其更广泛背景的广泛了解。

特别吸引人的是我们专注于培养实地和实验室的实用技能。您将通过我们批准的计划体验完全资助的考古实地考察。这些令人难忘的展示位于英国和海外的家中,在第一年和第二年的夏季。

我们的考古学学生进入了一系列的职业生涯,最近的毕业生选择在遗产部门工作(例如考古承包商,博物馆和遗产机构)或从教学到电视等研究生阶段。学习考古学是培养雇主所重视的一系列技能的绝佳方式,例如通过培养该领域的团队合作和领导技能,以及学习如何向一系列受众传达有关过去的复杂故事。

鲜明的特色

调查过去社会和文化的物质遗骸,从史前到现在。我们的考古学学位特别注重英国小岛,欧洲,地中海和埃及的考古学,因其地理和时间的广度以及广泛的选择而闻名。

为您提供实践和学术技能,我们的学位可以在遗产领域内外开拓事业。我们的研究人员正在领导一系列项目,并开发法医学,测年,同位素分析和骨科学方面的创新技术。

该计划提供一系列宝贵的知识转移技能,以进入广泛的专业,并提供进入研究生水平所需的培训。在第一年和第二年结束的夏天,您将获得两个实地项目的奖励和丰富的实践经验。

ucas代码F400
下次入场2020年9月
持续时间3年
模式全职
典型的地方历史,考古和宗教学校通常有320个名额。
收到的典型申请历史,考古和宗教学校通常会收到1800份申请。

入学要求

BBB - BBC。请注意一般研究和批判性思维不被接受。  

扩展项目资格:epq中a级的申请人通常会收到低于标准级别报价的报价。请注意,仍必须满足任何学科的具体要求。

威尔士学士学位高级技能挑战证书将被接受,以代替一个A级(上述等级),不包括任何指定科目。

ddm - dmm in a humanities,social science,applied science or computing。任何其他btec科目,如果与a级相结合,不包括一般研究和批判性思维。

在3 hl科目中以665-655获得ib文凭。

可以接受替代资格。有关入学要求的更多信息,请参阅 School of 历史, 考古学 & Religion 录取标准页面。

ielts(学术)

至少6.5整体,每个子得分至少5.5。

toefl ibt

至少90分,写作最低分17分,听力17分,阅读18分,口语20分。

学术上的pte

62所有交际技巧中至少有51个。

三位一体ii / iii

ii:至少有两个区别和两个优点。
iii:至少通过所有组件。

其他公认的资格

请访问我们的英语语言要求页面了解更多有关我们的信息 其他公认的语言资格.

gcse英语语言等级c或4,igcse英语第一语言等级c,igcse english作为第二语言等级c

学费

英国和欧盟学生(二十一分之二千零二十零)

请看我们的 费用金额页面 了解最新信息。

来自欧盟以外的学生(二十一分之二千零二十零)

请看我们的 费用金额页面 了解最新信息。

额外费用

课程专用设备

你需要合适的衣服(例如防水和合适的鞋子),有时需要住宿(例如帐篷和睡袋)进行实地考察和实地考察。该大学为购买此设备遇到经济困难的学生提供资金。

住所

我们有一系列的住宅,以满足您的需求和预算。了解更多关于我们的信息 住宿页面.

课程结构

考古学学士学位是一个为期三年的学位,提供一定程度的培训,技能和知识,在专业考古学中受到尊重,在申请研究生学习,考古学和遗产部门就业以及外部就业方面为学生提供良好的服务。该学科。它提供了广泛的选择,学生可以根据自己的兴趣定制。你将每年学习120学分的模块。

所示模块是典型课程的一个示例,将在二十一分之二千零二十零学年之前进行审核。最终模块将于2020年9月发布。

第一年

你在考古学中拿到80学分的模块,每年总计120学分。您剩余的40个学分可以从学校内的另一个科目中获取..

在一年内为您提供全面的基础知识,您将了解考古学家所采用的技术和方法,以及特定社会的考古学。

你在第一年年底的夏天进行了第一次实地考察项目,尽管这是第二学年秋季学期的成绩。该项目通过四周的学生参与考古发掘,实地调查,博物馆策展项目或其他后挖掘,实验室活动来教授。

二年级

第二年和第三年作为第二部分一起教授,模块在隔年提供,为您提供广泛的主题。

在这两年中,你总共获得240学分的模块。你学习核心课程(80学分,第二年授课60学分),并从考古学和古代历史中的各种时期,主题或技术特定模块中进行选择,让你有很大的灵活性来学习你的科目。最感兴趣的。

在第二年,您将参加考古独立学习模块,让您能够深入了解自己的特殊兴趣。

你在第二年年底的夏天进行了第二次实地考察项目,尽管这是第二学年秋季学期的成绩。该项目通过四周的学生参与考古发掘,实地调查,博物馆策展项目或其他后挖掘,实验室活动来教授。

三年级

第二年和第三年作为第二部分一起教授,模块在隔年提供,为您提供广泛的主题。

你学习一个核心模块(20学分)和你剩下的模块(100学分),你可以从考古学和古代历史中的各种时期,主题或技术特定模块中选择,让你有很大的灵活性来学习科目你最感兴趣的。

在第三年,您可以选择考虑考古学论文模块,使您能够更深入地追随自己的特殊兴趣。

第三年的实地工作项目是在第二年年底的夏季进行的,虽然它被归入第三学年的秋季学期。该项目通过四周的学生参与考古发掘,实地调查,博物馆策展项目或其他后挖掘,实验室活动来教授。

大学致力于尽可能提供各种模块选项,但请注意,虽然我们尽一切努力提供选择,但在某些情况下可能会受到限制。这是因为有些模块的可用空间有限,按照先到先得的原则分配,而其他模块在运行之前需要最少的学生数,以确保适当的教育质量可以交付;一些模块要求学生已经学习了特定科目,而其他模块则是您正在学习的课程的核心或要求。由于时间表冲突,模块也可能受到限制,尽管大学致力于尽量减少对选择的干扰,但我们建议您向相关学校寻求有关可用模块选择的建议。

学习和评估

我将如何被教导?

历史,考古和宗教学校使您能够在高质量的学习环境中发展,并以学生为导向的方法获得知识和技能。

教学方法包括讲座,研讨会,实践,实地考察和一对一教程。您还将在导师的指导下进行独立的学习和研究。

讲座概述了主题的关键概念和框架,使您能够为研讨会进行独立研究并开发自己的想法。研讨会为您提供了一个在小组环境中探索讲座中概述的想法的机会。

研讨会通常由约15名学生和研讨会负责人(教学团队成员)组成。研讨会可采取各种形式,包括全体小组讨论,小组工作和学生主导的演讲。他们提供了一个奖励机会,批判性地参与主题思想和阅读主题,并与该领域的专家探讨特别感兴趣的领域。

通过一系列设计实践和直接参与实地考察项目,包括挖掘,调查,挖掘后计划和博物馆的策展项目,促进考古技能。

第1年

预定的学与教活动

20%

指导独立学习

80%

展示位置

0%

第2年

预定的学与教活动

26%

指导独立学习

74%

展示位置

0%

第3年

预定的学与教活动

21%

指导独立学习

79%

展示位置

0%

我将如何得到支持?

所有模块都广泛使用ag8的虚拟学习环境,学习中心,在那里您可以访问课程资料以及相关阅读和在线资源的链接。除了主要的大学图书馆之外,您还可以访问希拉白色图书馆,其中包含有关希腊和罗马历史和文化的书籍的其他副本。

您将获得一名个人导师,他能够以保密和非正式的方式为您提供有关学术和牧师事务的建议。个人导师定期与您会面,讨论进展并提供建议和指导,并在其他时间根据需要进行咨询。通过个人发展计划的结构化计划以及与个人导师的预定会议,您可以获得反思自己能力和表现的机会。

我将如何评估?

通过书面课程,看不见的考试,课堂/实验室测试和口头报告对智力技能进行总结性评估。通过书面课程作业,课堂测试和实地考察报告总结评估实用的考古技能。在研讨会,课程作业和实地考察期间提供形成性评估。

可转移技能的评估是通过课程作业,独立学习和论文模块,演示和书面考试。通过实地考察和通过实地考察和考察等合作项目评估团队合作。

在研讨会,论文教程,实验室和实地考察期间提供形成性反馈。反馈也通过书面工作形式和考试标记返回提供。

评估方法(2017/18数据)

第1年

书面考试

33%

实践考试

8%

课程

58%

第2年

书面考试

31%

实践考试

8%

课程

62%

第3年

书面考试

19%

实践考试

11%

课程

70%

我会练习和发展什么技能?

考古学结合了实践和研究技能,并鼓励学生发展一系列与雇主有价值的学科专业技能。学生学会批判性地评估知识体系,发展假设,根据定性和定量证据对其进行测试,并以书面和口头形式给出结论。他们学会独立工作,并作为团队的一员。

可转移的技能

  • 为复杂情况制定连贯的战略和主张。
  • 在设定问题和研究主题上构建和撰写适当长度的报告。
  • 在口头和书面陈述中有效地传达思想和论点。
  • 有组织和有效的工作实践 - 无论是个人还是团队。
  • 利用各种资源的信息,包括图书馆和互联网。
  • 信息技术的使用,例如空间技术(包括gis),可视化,数据管理,考古勘探,建模,社交媒体,数字电影和音频。
  • 严谨而专业的实践:能够在组织内采取主动并承担重大责任。
  • 循证批判性思维。

作为我们创新的公众参与活动的一部分,学生可以通过与学校,博物馆,企业和社区团体合作来提高他们的沟通技巧。 

职业和安置

职业前景

我们的毕业生使用他们整个学位所获得的技能进入广泛的职业生涯。一些人选择从事专业直接使用他们的学科专业知识,而另一些人则进入公共或私营部门,从教学到研究生跟踪管理。

学校2016/17毕业生中有96%的人表示他们在毕业后六个月内就业和/或继续深造(高等教育调查的离校者目的地)。

以2017年的班级作为我们最近的例子,学校的毕业生继续担任考古学,遗产部门,教学,公务员,军队,银行和保险以及慈善部门的职位,雇主来自国家博物馆威尔士和牛津考古学东部,县议会当局和学校。

在您的学位期间,您可以充分利用职业服务提供的广泛机会,并由学校的工作场所合作伙伴官员加强。

工作

  • 野外考古学家
  • 讲师
  • 遗产保护主义者

展示位置

我们通过为期四周,资助的挖掘,博物馆和遗产工作实习在第一年和第二年结束时为我们的学生提供工作场所体验。

您也受到鼓励并获得经济支持,可以参加国外的实地考察。

还鼓励考古学生利用卡迪夫本科研究机会计划(curop),该计划为大学研究环境中的本科生提供暑期实习。 curop提供津贴,以支持学生最多八周的安置,与监督员工定义的研究项目。

还有机会与遗产行业专业人士(例如,cadw)合作,作为实地工作实习或遗产传播模块的一部分,并通过一系列举措(例如游击队考古外​​展小组,获得与各年龄段公众合作的进一步经验), caer遗产项目和与学校计划的份额)。最后,每周都有ag8演讲嘉宾,学生考古学会和一系列其他活动(如会议,丛林周末)的研讨会。
 

实习

实地考察项目是在第二年和第三年的夏天进行的,让您可以将新技能付诸实践并获得宝贵的实践经验。这些是通过四周的学生参与考古发掘,实地调查,博物馆策展项目或其他后挖掘,实验室活动来教授的。

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下一个本科开放日

9月14日星期六

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