""
跳到内容

考古学和中世纪历史(ba)


考古学和中世纪历史的综合性学习为学生提供了理想的机会,使学生能够将传统的学术研究与实践技能的发展相结合。

预订开放日

An Egyptian archaeological artefact

课程大纲

考古学和中世纪历史中的ba让您有机会通过其物质遗骸将对前史和中世纪人类过去的研究结合起来,特别是洞察中世纪时期人们的历史。 

该计划提供了涵盖中世纪历史时期的模块之间的平衡,以及审查广泛的社会和文化主题的主题模块,如战争,性别,宗教,艺术和科学,以及提供考古技能,方法和技术培训的模块。它旨在培养历史学家和考古学家的技能,即批判性地评估证据,评估证据的不同解释,在证据的基础上构建论据,以及在言论和表达中有意义地表达观点的能力。写作。

它为希望在研究生阶段学习中世纪历史或考古学的学生提供必要的培训,并为进入其他专业的学生提供有价值的可转移技能。

ucas代码vv1k
下次入场2020年9月
持续时间3年
模式全职
典型的地方历史,考古和宗教学校通常有320个名额。
收到的典型申请历史,考古和宗教学校通常会收到1800份申请。

入学要求

英国广播公司 - bcc。请注意,不会接受批判性思维和一般性研究。   

扩展项目资格:epq中a级的申请人通常会收到低于标准级别报价的报价。请注意,仍必须满足任何学科的具体要求。

威尔士学士学位高级技能挑战证书将被接受,以代替一个A级(上述等级),不包括任何指定科目。

dmm humanties或社会科学。任何其他btec科目,如果与a级相结合,不包括一般研究和批判性思维。

在3 hl科目中获得655个MB文凭。 6在历史上,经典或古代历史较为可取。

可以接受替代资格。有关入学要求的更多信息,请参阅 School of 历史, 考古学 & Religion 录取标准页面。

ielts(学术)

至少6.5整体,每个子得分至少5.5。

toefl ibt

至少90分,写作最低分17分,听力17分,阅读18分,口语20分。

学术上的pte

62所有交际技巧中至少有51个。

三位一体ii / iii

ii:至少有两个区别和两个优点。
iii:至少通过所有组件。

其他公认的资格

请访问我们的英语语言要求页面了解更多有关我们的信息 其他公认的语言资格.

gcse英语语言等级c或4,igcse英语第一语言等级c,igcse english作为第二语言等级c

选择

根据ag8招生政策。可以访问“非传统”申请人(例如通过访问课程返回教育的申请人)。

学费

英国和欧盟学生(二十一分之二千零二十零)

请看我们的 费用金额页面 了解最新信息。

来自欧盟以外的学生(二十一分之二千零二十零)

请看我们的 费用金额页面 了解最新信息。

额外费用

课程专用设备

你会需要 合适的衣服(例如防水和合适的鞋类)以及有时用于实地考察和实地考察的住宿(例如帐篷和睡袋)。该大学为购买此设备遇到经济困难的学生提供资金。

住所

我们有一系列的住宅,以满足您的需求和预算。了解更多关于我们的信息 住宿页面.

课程结构

这是一个360学分的三年制学位课程,每年120学分,包括提供基本技能和培训的核心模块,以及各种可选模块,使您可以根据自己的兴趣定制学位。

您还可以学习人文科学和社会科学的其他模块,从而扩展您的技能和知识范围,并从最初的一般模块到后面的更专业的主题深入学习。该课程的结构使您能够连续几年获得成为独立研究员所需的知识和技能,具备高水平的专业就业能力。 

所示模块是典型课程的一个示例,将在二十一分之二千零二十零学年之前进行审核。最终模块将于2020年9月发布。

第一年

在第一年,你将获得80学分的核心模块,涵盖中世纪欧洲的历史,英国的考古学,以及考古学家和历史学家所采用的技术和方法的初步培训。您将从已批准的可选模块列表中选择剩余的40个学分。

第一年结束时,第一年的两个考古实地考察工作在第一年结束时进行,尽管它被归入第二学年的秋季学期。该项目通过四周的学生参与考古发掘,实地调查,博物馆策展项目或其他后挖掘,实验室活动来教授。

二年级

在第二年,你获得60学分的考古学和60学分的中世纪历史。第二年考试联合荣誉学生包括一个20学分的实地考察项目和40个学分,来自考古学和古代历史中广泛的时期,主题或技术特定模块,让学生有很大的灵活性来跟踪他们最感兴趣的科目在。

第三年的实地工作项目是在第二年年底的夏季进行的,虽然它被归入第三学年的秋季学期。该项目通过四周的学生参与考古发掘,实地调查,博物馆策展项目或其他后挖掘,实验室活动来教授。

三年级

在第三年,你选择了60学分的考古学和60学分的历史,其中可能包括你在考古学或历史学中选择的一个主题的论文(只要你已经参加了前两年的独立学习同一个学科)。

联合荣誉学生的最后一年考古学包括一个20学分的实地考察项目和来自考古学和古代历史中广泛的时期,主题或技术特定模块的40学分,使学生有很大的灵活性来跟踪他们最感兴趣的科目在。

第三年的实地工作项目是在第二年年底的夏季进行的,虽然它被归入第三学年的秋季学期。该项目通过四周的学生参与考古发掘,实地调查,博物馆策展项目或其他后挖掘,实验室活动来教授。

大学致力于尽可能提供各种模块选项,但请注意,虽然我们尽一切努力提供选择,但在某些情况下可能会受到限制。这是因为有些模块的可用空间有限,按照先到先得的原则分配,而其他模块在运行之前需要最少的学生数,以确保适当的教育质量可以交付;一些模块要求学生已经学习了特定科目,而其他模块则是您正在学习的课程的核心或要求。由于时间表冲突,模块也可能受到限制,尽管大学致力于尽量减少对选择的干扰,但我们建议您向相关学校寻求有关可用模块选择的建议。

学习和评估

我将如何被教导?

历史,考古和宗教学校使您能够在高质量的学习环境中发展,并以学生为导向的方法获得知识和技能。

教学方法包括讲座,研讨会,实践,实地考察和一对一教程。您还将在导师的指导下进行独立的学习和研究。

讲座概述了主题的关键概念和框架,使您能够为研讨会进行独立研究并开发自己的想法。研讨会为您提供了一个在小组环境中探索讲座中概述的想法的机会。

研讨会通常由约15名学生和研讨会负责人(教学团队成员)组成。研讨会可采取各种形式,包括全体小组讨论,小组工作和学生主导的演讲。他们提供了一个奖励机会,批判性地参与主题思想和阅读主题,并与该领域的专家探讨特别感兴趣的领域。

威尔士语言教学

学位的历史方面通过威尔士的媒介提供了重要的学习和教学机会。根据工作人员的情况,部分或全部主要核心课程提供威尔士语研讨会教学,第二年和第三年至少提供一种威尔士语言选项。威尔士语言监督也适用于长篇论文(探索历史辩论)和论文,学生可以选择在威尔士语中写下他们所有或部分评估的工作和考试。

第1年

预定的学与教活动

21%

指导独立学习

79%

展示位置

0%

第2年

预定的学与教活动

22%

指导独立学习

78%

展示位置

0%

第3年

预定的学与教活动

24%

指导独立学习

76%

展示位置

0%

我将如何得到支持?

所有模块都广泛使用ag8的虚拟学习环境,学习中心,在那里您可以访问课程资料以及相关阅读和在线资源的链接。除了主要的大学图书馆之外,您还可以访问希拉白色图书馆,其中包含有关希腊和罗马历史和文化的书籍的其他副本。

您将获得一名个人导师,他能够以保密和非正式的方式为您提供有关学术和牧师事务的建议。个人导师定期与您会面,讨论进展并提供建议和指导,并在其他时间根据需要进行咨询。通过个人发展计划的结构化计划以及与个人导师的预定会议,您可以获得反思自己能力和表现的机会。

我将如何评估?

模块通过各种方法进行评估,包括课程作业论文,书面报告,来源批评,评论性评论,考试,课堂测试和口头报告。

课程作业和考试不仅用于评估目的,而且还用于发展你的能力,以合理的论据收集,组织,评估和部署来自各种来源的相关信息和想法。评估,包括课程作业,考试和口头报告,将测试您学到的不同技能。 

进展已纳入评估阶段,因为您将在第一年完成较小的指导任务,以及第二年和第三年的形成性论文。在越来越强调更长,更独立的工作,最终在第三年可选择的10,000字的论文中,这一进展也很明显。最后一年的模块还要求更深入地参与独立的工作方法,同时要求更严格地处理大量的书目任务和项目。

反馈

您将收到有关所有课程作业评估的书面反馈,以及有关评估演示和研讨会工作的口头反馈。您还将收到主管关于独立研究和论文的准备工作和草稿的口头和书面反馈。为考试提供个人书面反馈。

评估方法(2017/18数据)

第1年

书面考试

25%

实践考试

8%

课程

67%

第2年

书面考试

38%

实践考试

8%

课程

55%

第3年

书面考试

25%

实践考试

7%

课程

68%

我会练习和发展什么技能?

  • 知识分子 技能 -  例如批判性思维,推理,同化和总结复杂的信息和观点,分析和评估证据,批评解释或论点,处理不确定性或不完整的数据,根据证据构建论据,并在书面和辩论中有效地提出论据;
  • 就业 技能 -  例如通过书面报告和口头陈述进行有效沟通,为小组讨论做出贡献,独立工作和团队合作,有效利用资源和时间管理;
  • 企业 技能 -  如创造力(特别是在独立学习项目中实践),解决问题,主动性和独立思考;
  • 研究 技能 - (特别是在独立研究和论文中开发):定义项目,制定研究问题,查找相关信息,并以口头陈述和扩展书面报告的形式呈现结果;
  • 学科 - 特定技能 -  分析历史和考古问题,查找和使用适当的证据和书目资源,处理文学和考古材料,分析图像,以及理解与这些类型的证据相关的学术惯例;
  • 实际的 考古技能 -  例如野外工作技能,插图,摄影,测量,地球物理学,gis,约会,人工制品,骨骼,土壤和植物遗骸的科学分析,博物馆实践和公共宣传。

职业和安置

职业前景

在2015/16学年,94%的可供工作的学校毕业生表示他们在毕业后的六个月内就业和/或继续学习。

我们组织与职业服务的互动研讨会,以帮助学生识别他们的技能和属性。历史毕业生在广泛的相关和非相关专业就业中找到工作。有些人选择在卡迪夫或其他地方进行研究生学习,有些人已成为ag8知名的历史学家。

工作

  • 历史学家
  • 馆长
  • 讲师

展示位置

历史,考古和宗教学院有一位专门的工作实习官员,为学生提供有时间和无时期工作经验的机会和职业建议。

我们通过为期四周,资助的挖掘,博物馆和遗产工作实习在第一年和第二年结束时为我们的学生提供工作场所体验。

鼓励和资助学生到国外参加实地考察。还鼓励考古学生学习加的夫本科研究机会计划(curop),该计划为大学研究环境中的本科生提供暑期实习。 curop提供津贴,以支持学生最多八周的安置,与监督员工定义的研究项目。还有机会与遗产行业专业人士(例如,cadw)合作,作为实地工作实习或遗产传播模块的一部分,并通过一系列举措(例如游击队考古外​​展小组,获得与各年龄段公众合作的进一步经验), caer遗产项目和与学校计划的份额)。最后,每周都有ag8演讲嘉宾,学生考古学会和一系列其他活动(如会议,丛林周末)的研讨会。

实习

在这些学年之前的那个夏天,我们将进行两到三年的实地考察。实地考察项目通过四周的学生参与考古发掘,实地调查,博物馆策展项目或其他后挖掘,实验室活动来教授。

图标学术

下一个本科开放日

9月14日星期六

图标,ag8

ag8

图标接触

保持联系

图标笔

如何申请