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鼓舞人心的创新

2019年5月22日

在地理和规划学院兼职工作的讲师,现代语言学校和继续教育和专业教育中心因其在2019年丰富学生生活奖(eslas)中的创新教学而得到认可。

克雷格·格尼博士连续第二年获得了最具创新精神的员工奖。他还被提名为最令人振奋的员工。

由加的夫学生会提供的eslas提名由现有学生制作,并为他们提供机会,让他们认可对学习和整体学生体验有所贡献的员工或同学。

格兰博士获得了九位最具创新精神的工作人员提名和九位最令人振奋的工作人员提名。来自海伦沃尔贝(msc社会科学研究方法)和约瑟夫希利(msc社会科学研究方法)的提名在颁奖晚宴上宣读。

学生代言

海伦对最具创新精神的员工的提名包括以下关于格尼博士方法的陈述:

克雷格是一位非常值得肯定的赢家,因为他采用以学生为中心的学习体验方法,确保所有不同的学习方式都被考虑在内,没有留下学生。尽管他们是我们今天的最后一堂课,但他的课程很愉快,并且总是很满。“

“创新不是关于使用技术,而是以最吸引人的方式将主题变为现实。真正引人注目的是,即使我们没有“参加”课程,因为它被记录下来,因为学生真的很想去那里,所以每周都是满的,因为它非常有趣,而且我们得到了很多。面对现场体验。参加他的课程是一种快乐,他真的激励我继续在这个领域进行研究和学习。“

她的提名继续提及格兰尼博士使用课堂上所有可用的技术,他使用千分尺观众反应工具来促进参与和讨论,以及在他的教学中使用洗涤线等物理道具。

对他的胜利做出反应,格尼博士说:“这是一种莫大的荣誉。在艰难的一年里,我提到了我的学生所花费的时间和精力让我深受感动,在这一年里,我正在平衡三所不同学校的教学承诺。许多学生都提到了清洗线。这是我在社会科学研究模块基础课程中开设的一个比喻。我用一条清洗线来解释对现实本质的对比哲学立场,以及它们与研究问题的框架方式之间的关系。我把洗衣线挂在演讲厅,然后把茶巾挂起来代表连续体的不同视角。它有点不同,学生似乎能够通过powerpoint投射更多的静态图表。“

这些奖项于周四9日举行的特别仪式上颁发,可以在公园的大厅举行。

有关十五位获奖者的完整名单,请访问加的夫大学学生会 网站.

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欲了解更多信息,请访问学校网页。