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副校长对法迪拉的回应al dhahouri的公开信 - 20/02/2019

感谢您关于“转换卡迪夫”计划的来信,我在2019年2月14日通过电子邮件收到了该计划。

我欢迎学生参与改造加的夫。然而,我非常失望的是,我本人和理事会主席向大学理事会提交的论文包含了一个思想框架,我们现在将对此进行广泛的咨询,但并没有为你澄清情况。我非常希望你们在我们提出这些想法的过程中参与其中。正如你正确观察到的那样,学生的意见非常重要。

正如本文明确指出的那样,改变卡迪夫将使我们能够以创新和财务可持续的方式实现2018-23前进的道路。我想借此机会提醒您,学生们在推进教育和学生分战略方面的承诺。我们致力于“与学生合作,带领他们进行鼓舞人心的教育之旅,培养他们的领导技能,为他们的工作世界做好准备,使他们能够充分参与社会,丰富他们的生活。”

我们还致力于“确保高质量和一致的学生体验,吸引有资格和积极性的学生,他们将从我们优秀的研究和学习环境中受益并为之做出贡献。我们将提供高质量,灵活的学习环境以及优质的学生服务。“

为了支持上述内容,我们针对学生满意度和明确的以​​学生为中心的目标挑战关键绩效指标,包括:

  • 建立学生生活中心,为学生提供高效,有效和转型的服务
  • 为所有学生提供在学习期间进行工作实习的机会
  • 确保所有学生都能获得有关其学业进展的定期,及时和有用的反馈
  • 确保我们的学生在学习中受到挑战,伸展和支持,以充分发挥他们的能力
  • 倾听我们的学生的意见,并利用他们的反馈来改善我们的教学和更广泛的学生体验
  • 继续发展我们的物理和数字学习环境,以支持独立和协作学习。

改造加的夫旨在使我们能够履行这些承诺,将学生体验和学生满意度放在我们努力的核心位置。

我现在谈谈你的具体问题。

1.保护学生学习关闭的课程或模块。

我们还没有任何关于课程结束的坚定建议。但是,如果发生这种情况,我们确实制定了明确的政策来保护学生。大学有合同义务提供学习计划,承诺给已经录取的学生(这是合同签发时)和目前正在学习的学生。不这样做会违反合同。

大学的课程批准政策详细说明了中止课程所需遵循的程序(//www.sociolingo.com/public-information/quality-and-standards/programme-approval)。

如果停止特定课程,大学将实施“教学计划”,以确保该计划的学生完成该计划,获得与之前任何队列相当的学生体验,并保持学术标准。

“教学计划”将考虑具有协作条款的课程的具体安排,以及可能中断学习,安置年限或重复课程的安排。将持续监控“教学计划”,以确保在所有学生完成课程之前将影响降至最低。

停止使用特定模块,实际上是提供新模块,这是我们常规活动的一部分。再次,就我们的合同义务而言,我们不能也不会关闭学生目前正在进行的课程。

我希望上述政策让你放心。

2.学生支持服务

我们致力于提供优质的学生支持服务,我希望您能参与围绕学生中心的创意发展,以及旨在改善学生服务的其他想法。我们目前的想法是,学生中心可以与学生生活中心一起很好地工作,并使我们能够进一步改善学生和教职员工的教育服务。学生中心将汇集各学校和专业服务的流程,为所有教育支持事宜的学生和员工提供单一的一线咨询服务和联络点。学生中心将战略性地放置在整个校园内,与我们的学术学校保持一致,靠近我们的学生,并将与学生生活中心合作,提供一致且优秀的单一服务。学生中心将由学术和专业服务人员共同创建,并将考虑具体的学科需求。我们的计划将与学生协商制定。

我相信学生中心是一个令人兴奋的想法,我很想与员工和学生进一步探讨。再次,你的建设性意见和其他学生的意见将是最受欢迎的。

您还将意识到,目前正在投入500万英镑用于学生支持服务重新设计,作为学生生活项目中心的一部分。我很想确保我们是与学生支持服务相关的行业领导者。

3.风险评估

转型加的夫将在强有力的治理框架下推进,该框架将包括所有工作包的风险评估。风险登记册将由大学理事会适当监督。

4.员工工作量

正如您在理事会的广泛讨论中所知,改造卡迪夫是一个精心管理和分阶段的计划,将与2018-23前进的时间表一起工作。大学执行委员会和理事会都认真听取了对工作量的担忧,并从较短的时间框架中撤离。

我还想让您了解我们在更广泛的学术工作量方面所做的工作,并向您保证,这将继续成为优先事项。我们致力于与大学社区的所有成员(包括公认的校园工会)合作,运营一个公平透明的框架,在整个大学分配工作量。

为了做到这一点,我们采用了工作负载分配模型,并伴随着工作负载策略。这些是在与工会进行了长时间磋商后制定的。

工作量政策旨在为学术工作量分配提供系统方法,并协助大学履行其管理员工健康和安全的义务,特别是在压力,福祉和工作与生活平衡方面。

我们希望建立明确的证据,以支持所有学术人员的工作分配中的平等,一致性和公平性,同时考虑到学科的特点。

但是,我们认识到总有一些领域需要进一步改进。这就是为什么,根据学术人员,学校负责人,学校管理人员和工会的反馈,我们目前正在对工作量分配模型进行审查。审查旨在简化工作量建模框架;使模型更能代表我们的学术人员如何花时间;改善系统管理方式,使相关人员更容易,更快捷。

关于你对pgr学生的看法,我们在加的夫的pgr教学实践准则清楚地表明,pgr参与教学应该始终是他们完成研究计划的主要目的,并且分配的时间是有限的,以免妨碍学术进展。

5.ag8学生

你会发现ag8学生旅程合作项目汇集了来自学生会,专业服务和学校的同事,以考虑ag8学生的经历,目的是共同努力,找出我们可以进一步支持这一重要的方式同学们。作为该项目的联合主席之一,您同意该项目将包括制作一个展示ag8学生体验的视频,该视频可用于告知并提高大学员工对ag8学生认知的认识。据我所知,来自学生参与团队,学生会以及我们的建议和金钱服务的同事正在于2月25日举办三个研讨会,了解我们的ag8学生在本科,研究生教学和研究生研究项目中的经历。

学生支持还招募了额外的工作人员来监督大学范围内的项目的提供,这些项目专门支持学生过渡到英国的大学生活。虽然不仅仅局限于ag8学生,但重要的一个方面是改善我们ag8学生向大学的过渡,包括增强的ag8入职培训计划,以及额外的年度参与。除了大学的其他关键领域(ag8办公室;学生参与;发展和校友关系;营销和沟通)以及外部利益相关者,学生支持同事已经与学生会密切合作,以进一步改善支持提供给我们的ag8学生。我们致力于与ag8学生和同事合作,确保他们在整个学习过程中获得良好的支持并取得成功。

6.咨询

我们正在制定改变卡迪夫的工作计划。我们将制定计划,为学生,员工和其他利益相关者提供广泛的咨询和参与机会。很明显,在理事会对旅行方向感到满意之前,我们无法进行广泛的咨询。

我期待着你在未来改变卡迪夫的过程。